香川の車いす使用者に対する私立高校の対応を考える
香川県の電動車いす使用の中学生が直面した問題
香川県に住むある中学3年生の男子生徒（15）は、生まれつきの障害により手足の自由を奪われ、電動車いすを使用しています。彼は私立高校の入試に挑戦しましたが、施設面の問題などを理由に入学を断られてしまいました。
この高校受験の過程において、彼は中学校長から「合格しても入学しない」との約束を求められ、仕方なくそれに同意した上で試験に臨みました。結果、無事合格通知を受け取ることができましたが、その後、彼は公立高校に合格することになります。
障害者差別解消法による課題と保護者の不満
**文部科学省の指針**では、障害者差別解消法に基づき、障害者のみに不合理な条件を課すことは**不当な差別**とされています。このため、生徒の保護者は高校から課せられた条件に対し不満を抱えていました。
中学校長は取材に対し、「公立高の腕試しで私立高を受験することを私立高に示す意図があった」と説明しています。中学校長の意図は、生徒に受験の機会を提供するための妥協策だったと言います。
教育機関に求められる障害者との対話
文科省の指針は、障害者との**対話**を通じて相互理解を深め、適切な対応策を検討することを求めています。しかし、この指針を知らずに保護者は高校と直接対話することなく、中学校長の要求に応じる形で約束させられました。
「一方的に我慢を強いられた」と振り返る保護者は、中学校長からも「受けさせてもらえて良かったね」と言われた際に、重圧を感じていたと言います。このケースからは、教育機関が障害者との対話を積極的に行い、彼らのニーズに応える柔軟な対応を模索する必要があることが分かります。
香川県の現状と今後の課題
香川県では、障害を持つ学生がより包括的な環境で教育を受けることができるよう、学校の設備や方針の見直しが迫られています。この事件は、香川県内での**障害者支援の不足**を浮き彫りにし、今後の改善が期待されています。
車いす使用者やその家族が不自由なく教育を受けられるようにするためには、教育者と家族、そして地域社会が協力して、より良い環境を作り出すことが重要です。
